2022年江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目

工作简报

普通高中创新拔尖后备人才成长规律与培养机制研究

（第202303期）

编印单位：江苏省丹阳高级中学 主持人：朱禾勤  编制日期：2023.3.31

【项目工作月表】

【项目专项例会】

创新拔尖后备人才成长规律与培养机制项目例会

为确保开云手机客户端“创新拔尖后备人才成长规律与培养机制研究”前瞻性项目的顺利实施推进，结合高品质示范高中的验收工作要求、三月份学校工作重点，3月6日在文昌楼五楼会议室召开了本月项目例会，潘国良校长与全体项目组成员参会。

会上，潘校长首先强调了开云手机客户端作为头部高中在创新人才培养中的责任担当，同时指出创新人才的高质量培养对学校生存、师生发展的现实意义。理想和兴趣的培养是学生成才的首要因素，良好的环境和氛围是创新人才成长的必要条件，我们今天所做的工作就是创造这样一个平台去支持学生，鼓励他们，帮助他们，容忍他们，让他们的成长具有良好的条件和充足的营养。

接下来林兴文副校长对每位项目成员提出希望：不断学习教育和评价理论，加强文献查阅工作，做好研究记录、资料整理、反思提升，探索并尊重创新拔尖后备人才成长规律，不断深化课程改革，不断丰富特色课程，将教育教学改革“行动计划”通过“前瞻性项目”来落实，明确“夯实普通高中创新拔尖后备人才基础”的工作目标和方向，以项目实验推动普通高中创新拔尖后备人才培养工作，积极探求创新拔尖后备人才培养的路径，自觉地开展人才培养实践，更好地发挥普通高中在人才创新成长中的筑基作用，努力培养德智体美劳全面发展，有理想、有本领、有担当的社会主义建设者和接班人。

最后，每位项目成员依次发表了自己的感悟与思考，推进本前瞻性项目的实践研究不断向前。

【项目推进活动】

活动一：创新人才双高合作系列活动之一

（方案）

一、活动时间：2023年3月22日

二、活动地点：江苏省丹阳高级中学

三、参加人员：

1. 南京信息工程大学领导和专家

2. 开云手机客户端前瞻性项目部分成员和相关学科教师

3. 开云手机客户端部分年级的学生代表

四、活动内容：

1.专家讲座和报告

2.学生与专家对话

江苏省丹阳高级中学2023年3月20日

（过程）

3月22日，“南信工•丹中”推进“环境保护研究院”项目建设活动在省丹中举行。

南京信息工程大学环境科学与工程学院出席本次活动的有党委书记屈家安教授，副院长胡建林教授，副院长杨洋教授，党委副书记、副院长许敏教授。开云手机客户端党委书记、校长潘国良等参加活动。会议重点讨论了共建“环境保护研究院”项目的年度工作安排和练湖校区“相风鸟”建设项目。

当天下午，胡建林教授在成达楼报告厅开设《呼吸的科学——大气环境学》课程，杨洋教授在文昌楼会议厅开设《小颗粒大影响：从空气污染到气候变化》课程。

胡建林教授由科学小实验“让我们屏住呼吸”导入课程，从大气问题复杂、来源复杂、成因复杂和影响复杂等四个方面对大气环境问题进行了深度剖析。通过列举详实的数据和鲜活的案例，论证空气污染对环境和人类的危害，并积极探索解决的方案。在互动环节中，胡教授耐心解答了同学们关切的有关大气环境的问题。

杨洋教授从空气污染的类型出发，运用贴近生活的例子，从日常生活中的污染讲到百万年来气候的变化，通过娓娓道来的讲述使同学们认识到了保护环境的重要性。其中，杨洋教授列举了空气污染的主要三个成因——排放、气象因子和大气中的反应，使得同学们更加透彻地了解了空气污染的形成过程。此外，杨洋教授还阐述了气候变化的严重后果：气候变暖、冰川消融、海平面上升、极端干旱以及空气污染对气候变化的影响，使同学们深刻地认识到了气候变化的对人类及现有生物生存的巨大影响。最后，杨洋教授提供了防治空气污染和缓解气候变化的措施，呼吁同学们从身边的小事做起，爱护地球，保护环境！

（活动反思）

开云手机客户端是南京信息工程大学师范生教育实践基地，并与南信大合作共建“环境保护科教研究院”，本次活动既推动了“双高合作”向更高层次迈进，又推动了两校在“环境保护研究院”方面更深的交流。期待双方在课程建设、教育科研、师资培养、创新人才培育等方面开展更深入、更广阔的交流合作，为开云手机客户端教育事业的高质量发展注入新的动力。

活动二：学科创新课程建设研讨活动

（方案）

一、活动时间：2023年3月10-29日

二、活动地点：江苏省丹阳高级中学学科创新专用教室（实验室）

三、参与成员：学科蹲点行政、相关学科骨干教师和“创新人才培养”项目组核心成员

四、活动内容：各学科创新课程建设实践研讨

江苏省丹阳高级中学

2023年3月8日

（过程）

各学科在本月按照课堂教学变革的要求和各学科创新教学模式深入开展探究式课堂教学实践研究和创新课程案例研究，积极探索构建适合创新拔尖后备人才培养的价值引领体系，建设适合培养创新人格、创新思维、创新实践能力的课程体系，构建满足基础性课程、选择性课程、社会类课程的探究式教学样态。

物理学科探究课堂教学研讨        语文学科探究课堂教学研讨

地理学科探究课堂教学研讨          综合教育处组织主持人选拔赛

化学学科开展创新课程建设研讨

（活动反思）

深入推进以“探赜钩深”为路径，以“万理澄澈”为目标，以“任务驱动—尝试解决—释疑点拨—抽象建构—应用领悟”为基本流程，以“问题式教学”“项目式教学”“混合式教学”为典型落地样态的探究式教学。使其更符合以学习者为主体、以思维推进为主轴、以内化领悟为旨归，满足创新拔尖后备人才培育需求。

活动三：大成讲坛：书香浸校园活动

（方案）

一、活动时间：2023年3月30日

二、活动地点：文昌楼六楼会议室

三、参与成员：各年级部分学生代表、项目组部分核心成员

四、活动内容：著名作家、著名媒体人王开岭的讲学

江苏省丹阳高级中学

2023年3月28日

（过程）

3月30日，开云手机客户端举行“大成讲坛：书香浸校园活动”，邀请著名作家、著名媒体人王开岭来开云手机客户端讲学。王老师讲学的题目是“阅读的力量——做一个精神明亮的人”。

王开岭老师从自己对江南的体验出发，从2500年前孔子与弟子言志时的“浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”，到《2020，静止的春天》中摘下口罩，闻见了春天的味道，向同学们描绘出一个面朝大海、春暖花开的诗意春天。通过对加缪、梭罗的解读，王开岭老师强调了自己所认为的人生最美好的两件事：旅行和阅读。

王开岭老师还给同学们提出了在校园生活中有待建立完善的三个系统：一是丰富自己的语言系统，王老师强调，“准确”和“诗意”是追求语言的标准，好的表达应该建立在认知的基础上，再附之以诗意。二是完善自己的美学系统，包括对大自然、情感、人格的审美等等。当王老师分享自己与白鳍豚的故事时，在座的同学们产生了强烈共鸣。三是提升自己的价值观选项系统。王老师建议同学们在阅读时增加理性与思想性的读物，不断提升思维水平。

（活动反思）

读书，就是培育一颗种子，读什么书，就有什么种子，读书的最大利益不是为了考试，而是为了做人，把人做对，做好，再小的个子，也能给沙漠留下长长的身影，再小的人物，也能让历史吐出重重的叹息，在读书中遇到自己的“高光时刻”，在读书中超越有限的今生。

   （编辑：林兴文  叶书林）

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